{"@context":"https://schema.org","@type":"WebPage","name":"广东财经大学校徽","url":"https://www.urongda.com/logos/4144010592","mainEntity":{"@type":"Organization","name":"广东财经大学","url":"https://www.gdufe.edu.cn/","logo":{"@type":"ImageObject","url":"https://www.urongda.com/logos/normal/medium/guangdong-university-of-finance-and-economics-logo-1024px.png","width":1024,"height":1024,"caption":"广东财经大学 logo"},"description":"广东财经大学始建于1983年，原名广东财经学院，起始办学层次为本科教育，1985年更名为广东商学院，1997年通过本科教学工作合格评估，2003年获得硕士学位授予权，2008年以“优秀”等级通过本科教学工作水平评估，2013年更名为广东财经大学，2021年获批为博士学位授予单位。建校以来，学校秉承“厚德、励学、笃行、拓新”的校训，坚持“习礼乐文、精于术业”的办学理念和“法治、科学、民主、阳光”的治校方略，彰显“商法融合、实践创业、多元协同”的办学特色，为国家培养了一大批具有良好思想道德、科学精神、人文素养、专业知识和国际视野的应用型、复合型、创新型高级专门人才。经过40年的发展，学校已经建设成为一所学科特色鲜明、师资力量雄厚、办学效益显著、社会影响力和知名度较高的财经类院校，是广东省本科高校“新文科”建设指导委员会主任委员单位、广东省依法治校示范校和广东省大学生创新创业教育示范校。当前，学校正朝着建设大湾区一流财经大学目标阔步前进。学校现有广州和佛山两个校区，占地面积2275亩。广州校区地处琶洲国家级人工智能与数字经济试验区核心区，毗邻广州国际会展中心；佛山校区位于风景秀丽的佛山市云东海旅游经济区。学校教学资源丰富，科研设施齐备，教学科研仪器设备总值19478万元；图书馆藏书503万余册，有电子期刊册数143万，馆舍面积5.4万平方米。学校实验实践教学成效显著，经济与管理实验教学中心是全国首批2个经管类国家级实验教学示范中心之一，并入选首批国家级虚拟仿真实验教学中心。现有国家级人才培养模式创新实验区2个、国家大学生实践教学基地1个、国家级一流课程与国家级双语教学示范课程7门、国家级精品课程1门、国家级教育教学成果奖1项。学校入选全国首批卓越法律人才教育培养基地、国家大学生文化素质教育基地。学校以经济学、管理学、法学为主体，文学、理学、工学、艺术学等多学科协同发展，大力发展新文科、交叉学科。共有30个教学科研单位、66个本科专业、1个博士学位授权一级学科点、9个硕士学位授权一级学科点、1个硕士学位授权二级学科点、18个硕士专业学位授权点、18个国家一流本科专业建设点、16个省级一流本科专业建设点。应用经济学是博士学位授权一级学科、省级优势重点学科和“冲补强”重点建设学科，工商管理学和法学2个一级学科是省级优势重点学科和“冲补强”重点建设学科，理论经济学是省级特色重点学科，数字经济学是“冲补强”省级重点建设学科，国家安全学是广州市重点学科。学校现有全日制本科生、研究生32000多人。学校坚持立德树人根本任务，构建“三全育人”工作体系，推进五育并举，形成“湾区融合、商法融合、商技融合、产教融合、双创融合”的“五融一体”人才培养特色。近三年，学生获得省级以上科技创新项目233项、全国优秀研究生教学案例5篇，在“挑战杯”竞赛中获得国家级奖项9项，学科竞赛获奖数量位列2018-2022年全国人文社科类本科院校学科竞赛排行榜第18名。毕业生质量高，社会评价好。建校以来，学校已为社会输送了20余万名高素质专业人才，用人单位对我校毕业生的综合满意度高达96%以上，涌现出党的二十大代表、中国十大经济创新人物、全国脱贫攻坚先进个人、全国优秀法官、全国十大杰出青年卫士及一批知名企业创始人、高层管理人员等杰出校友。学校坚持“人才强校”战略，打造了一支结构合理、素质良好、水平较高、富有活力的师资队伍。现有专任教师近1600人，其中博士学位教师占比约57%，高级职称教师占比约44%，具有海外经历的教师占比约26%。现有国家级、省部级以上人才70余人次，聘任校级“南岭学者”43人。拥有国家级教学团队1支、省级教学团队29支，省级科研创新团队17支，省级教学名师、南粤优秀教师、省高校优秀青年教师39人。学校坚持“求真、致用”的科研理念和“以服务求支持、以贡献求发展”的社会服务理念，贡献广财智慧，发出广财声音。近三年来，承担国家社科重大重点项目3项、国家级科研项目59项、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目等省部级科研项目315项，获省部级以上科研成果奖9项。在《法学研究》《经济学季刊》《中国科学》等核心刊物上发表高水平论文829篇。在《人民日报》《光明日报》等中央和省委主流媒体发表理论文章84篇。学校聚焦湾区经济高质量发展主题，参与起草地方法规6部，113份研究咨询报告获省部级及以上领导肯定性批示，其中，9份研究咨询报告获得中央主要领导批示。125份研究咨询报告获省部级及以上党政机关采纳，为地方经济社会高质量发展提供“广财方案”。有70位专家被聘为省级以上党政部门决策咨询专家，3个智库入选中国智库评价研究中心来源智库。与广东省委网信办、省人社厅、省工商联、省财政厅、省政数局、云浮市人民政府、海珠区人民政府、建设银行、交通银行等校政行企深化合作，助力地方经济社会发展。《广东财经大学学报》作为学校的一张名片，是中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊、全国中文核心期刊、中国人文社会科学AMI综合评价（A刊）核心期刊、中国科技核心期刊。学校坚持实施对外合作办学与教育国际化发展战略，不断提升教育国际化的程度、水平和效益。与全球30多个国家和地区的70余所高校、科研院所开展国际化教育项目。现为“一带一路”高校联盟、全国财经院校“一带一路”教育国际化产学研合作联盟、中国-俄罗斯经济类大学联盟、中外财经教育联盟、中美省州大学产教融合联合会、粤港澳高校联盟及其相关子联盟成员单位；是教育部“中美青年创客交流中心”挂牌单位、教育部“智能制造领域中外人文交流人才培养基地项目”筹建合作院校、教育部“未来技术技能与人文交流人才国际训练基地”合作院校、国家留学基金管理委员会“乡村振兴人才培养专项”立项单位、教育部《中美人才培养计划》121项目“创新人才培养实验基地”和“最佳合作单位”,牵头成立粤港澳高校数字经济联盟。歌德语言中心是华南地区唯一—家提供德语语言培训和歌德等级考试的官方权威机构。奋进新时代，阔步新征程。在未来的办学实践中，学校将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚守为党育人、为国育才的初心使命，紧扣建设大湾区一流财经大学的工作总目标，抢抓“双区”和横琴、前海、南沙、河套等重大平台建设的历史机遇，落实立德树人根本任务，坚定不移推动高质量发展，努力为广东在新征程中走在全国前列，创造新的辉煌作出新的更大贡献。"},"about":[{"@type":"Article","headline":"广东财经大学学校介绍","articleBody":"

广东财经大学：大湾区一流财经大学的建设与发展

学校概况与历史沿革

广东财经大学的历史背景与发展历程

广东财经大学始建于1983年，最初名为广东财经学院，办学层次为本科教育。1985年更名为广东商学院，并在随后的发展中不断壮大，历经多次重要节点，包括1997年的本科教学工作合格评估通过、2003年获得硕士学位授予权、2008年以“优秀”等级通过本科教学工作水平评估等。2013年学校正式更名广东财经大学，2021年进一步获批为博士学位授予单位。至今，学校已走过40年的风雨历程，成为一所学科特色鲜明、师资力量雄厚的高等学府。

办学理念与特色

坚持独特的办学理念和治校方略

建校以来，广东财经大学秉承“厚德、励学、笃行、拓新”的校训，坚持“习礼乐文、精于术业”的办学理念以及“法治、科学、民主、阳光”的治校方略，彰显了其“商法融合、实践创业、多元协同”的办学特色。学校致力于培养具有良好思想道德、科学精神、人文素养、专业知识和国际视野的应用型、复合型、创新型高级专门人才。

学科建设与科研实力

经济管理实验教学中心与科研成果

学校拥有丰富的教学资源和齐备的科研设施，如经济与管理实验教学中心，这是全国首批2个经管类国家级实验教学示范中心之一。此外，学校还拥有一流课程、双语教学示范课程及精品课程等。在科研方面，学校承担了大量国家社科重大重点项目、省部级科研项目，发表了众多高水平论文，并为地方经济社会高质量发展提供研究咨询报告。

学科布局与重点学科

广东财经大学以经济学、管理学、法学为主体，文学、理学、工学、艺术学等多学科协同发展，大力发展新文科、交叉学科。应用经济学是博士学位授权一级学科、省级优势重点学科；工商管理和法学也是一级学科中的省级优势重点学科。

人才培养与社会贡献

五融一体的人才培养模式

学校构建了“三全育人”工作体系，推进五育并举，形成了“湾区融合、商法融合、商技融合、产教融合、双创融合”的“五融一体”人才培养特色。近三年来，学生在科技创新、竞赛等方面表现突出，毕业生广受好评，用人单位满意度高。

毕业生质量与杰出校友

建校以来，广东财经大学已为社会输送了超过20万名高素质专业人才，涌现出一批批优秀的校友，他们在各自领域取得了显著成就，体现了学校在人才培养方面的卓越成效。

师资队伍与国际合作

打造结构合理的师资团队

学校坚持“人才强校”战略，拥有一支结构合理、素质良好、富有活力的师资队伍。专任教师中博士学位比例较高，且有相当比例的教师具有海外经历。此外，学校还拥有多个国家级和省级教学团队，以及多位知名的教学名师。

对外合作与国际化发展

广东财经大学积极实施对外合作办学与教育国际化发展战略，与全球多个国家和地区建立了广泛的教育交流合作关系，参与多个国际联盟，并为国际教育交流提供了平台和支持。

校园文化与发展愿景

校园文化的塑造与发展愿景

校园文化建设上，广东财经大学注重营造积极向上的学习氛围，倡导学术自由和创新精神。未来，学校将继续朝着建设大湾区一流财经大学的目标前进，努力为广东乃至全国的社会经济发展作出更大贡献。

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广东财经大学校徽释义

盾形轮廓承载着学校的精神象征

广东财经大学的校徽整体采用了盾形图案，这种设计并非偶然。盾牌在历史上是保护和防御的象征，它代表着力量、坚韧与守护。对于一所学府而言，这样的形状寓意着对知识的坚定守护，以及为学生提供安全、稳定的学习环境的决心。校徽作为学校的视觉标志，不仅体现了广东财经大学的形象，更传达了其教育理念和价值追求。通过盾形的设计，校徽将这些抽象的概念具象化，使之成为每一个广财人共同的记忆符号。

主色调“广财绿”体现独特的文化认同

主色调选择了特别定制的“广财绿”，色标定义为C92M42Y52K3，这不仅仅是一个颜色的选择，更是学校文化和精神的直观表达。“广财绿”是该校身份的重要组成部分，它象征着生机、成长和希望，反映了广东财经大学积极向上、追求卓越的态度。绿色也常常与自然联系在一起，暗示着学校重视可持续发展和社会责任的价值观。这一色彩选择让校徽更加醒目且易于识别，无论是在校园内外，都能迅速建立起人们对广东财经大学的第一印象。

汉字“广东财经大学”彰显学校名称

在校徽中，“广东财经大学”这几个汉字占据了显要位置，它们直接而清晰地表明了学校的名称。字体的选择和排版方式经过精心考量，既保证了文字的可读性，又赋予了校徽一种庄重感。汉字不仅是信息传递的工具，在此还承载着深厚的文化意义。它们不仅仅是标识，更是连接过去与未来、传统与现代的桥梁。每当看到这些熟悉的字眼，无论是校友还是访客，都会立刻联想到广东财经大学的历史、成就及其在经济领域所作出的重要贡献。

抽象仙鹤图案寄寓美好愿景

校徽内的仙鹤图案以抽象的形式呈现，这是中国传统文化中的一种吉祥象征。仙鹤自古以来就被视为长寿、优雅和纯洁的化身，在这里则代表了广东财经大学对于学术研究和人才培养的美好愿望。仙鹤的姿态轻盈优美，仿佛正在展翅高飞，寓意着学生们能够在这里获得知识的翅膀，勇敢地追逐梦想。同时，这也表达了学校希望毕业生们在未来的人生道路上一帆风顺、前程似锦的心声。此外，仙鹤在中国文化中的地位还意味着智慧和远见，这正是广东财经大学一直致力于培养的学生品质。

三条波浪纹讲述历史与传承

三条波浪纹巧妙地融入了校徽之中，它们看似简单却蕴含深意。波浪通常用来表示海洋或河流，而在广东财经大学的校徽里，这三道线条可以理解为时间长河中的三个重要阶段——过去、现在和未来。每一道波纹都代表着一段独特的历史记忆和发展轨迹，见证了学校从建立之初到今天不断前进的脚步。同时，波浪也是变化与进步的象征，预示着学校将继续适应时代变迁，不断创新求变。更重要的是，这三个元素共同构成了一个连续的整体，强调了广东财经大学对于传承优秀传统、保持与时俱进精神的承诺。

成立年份1983铭记初心使命

最后但同样重要的是，阿拉伯数字1983被包含在校徽之内，这是广东财经大学成立的具体年份。这个简单的数字背后，隐藏着无数的故事和回忆。它标志着一个新起点的开始，见证了学校成立以来所经历的风雨历程。1983不仅是一个时间点，更是一段充满挑战与机遇的历史时期，它提醒着每一位师生不要忘记自己的初心，始终铭记创建者的辛勤付出。同时，它也为后来者树立了一个标杆，激励着大家继承并发扬前辈们的优良传统，努力创造更加辉煌的明天。

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