{"@context":"https://schema.org","@type":"WebPage","name":"浙江科技大学校徽","url":"https://www.urongda.com/logos/4133011057","mainEntity":{"@type":"Organization","name":"浙江科技大学","url":"https://www.zust.edu.cn/","logo":{"@type":"ImageObject","url":"https://www.urongda.com/logos/normal/medium/zhejiang-university-of-science--technology-logo-1024px.png","width":1024,"height":1024,"caption":"浙江科技大学 logo"},"description":"学校前身由浙江大学和杭州市于1980年创办。2022年成为浙江省博士学位授予立项建设单位。2023年更名为浙江科技大学。经过40多年的建设，学校已发展成为一所国际化办学和区域特色鲜明的一流应用型省属本科高校。学校现有杭州小和山、湖州安吉两个校区，占地面积2900余亩。设有17个二级学院和1个教学部；现有56个本科专业，6个学术型硕士学位授权一级学科，8个硕士专业学位授权点；有全日制本科生、研究生19000余名，来华留学生1400余名。学校拥有一支具有国际化视野、学术水平高、师德师风高尚、梯队结构合理的优秀人才队伍。现有在编教职工1700余名，专任教师1360余名，其中高级职称教师近550名，具有博士学位教师占61%。拥有浙江省特级专家、国家高层次人才特殊支持计划、“长江学者和创新团队发展计划”创新团队带头人、国家百千万人才工程、国家有突出贡献的中青年专家等顶尖和国家级人才近30人次，省部级人才近120人次。学校始终以服务国家战略和区域经济社会发展为己任，全力提升解决经济社会发展重大问题的能力。现有“十四五”省一流学科7个、ESI全球前1%学科1个，省重点实验室、省国际科技合作基地、教育部国别和区域研究中心等省部级以上科研创新平台和智库17个。拥有浙江省重点科技创新团队3个、省高校科技创新团队2个，与地方合作共建地方研究院以及科技成果转移转化中心21个。近年来获得省部级及以上科研成果奖40余项，其中国家科学技术奖2项、省科学技术奖一等奖9项。长期以来，学校致力于建设“德国模式、中国特色”新型现代应用型大学，秉承“崇德、尚用、求真、创新”校训，坚持“学以致用、全面发展、注重创新、追求卓越”的育人理念，以打造“卓越工程师的摇篮”为目标，持续深化教育教学改革与实践，培养具有实践能力、创新精神、国际素养和社会责任的卓越应用创新型人才。学校是教育部首批实施“卓越工程师教育培养计划”高校、“国家级大学生创新创业训练计划”入选学校和国家“十四五”教育强国项目建设高校，是浙江省数字化制造产教融合联盟牵头单位。现有国家级、省部级实践教学平台38个，国家级、省级专业40余个，国家级、省级一流本科课程170余门，国家级、省部级教材（项目）60部（项），11个专业通过中外专业认证。近两届获国家级教学成果奖3项、全国优秀教材奖1项、省级教学成果一等奖1项、省级教学成果二等奖6项。近5年获得国家级以上学科竞赛奖项2600余项。毕业生就业率及薪资水平位居浙江省高校前列，被教育部评为“全国毕业生就业典型经验高校”。学校始终将国际交流与合作作为重要发展战略，国际化总体水平居浙江省硕博授权高校第3位。学校是教育部首批来华留学质量认证高校、“中德论坛”基地建设单位、首批“浙江省国际化特色高校”，是首批“丝绸之路”中国政府奖学金高校、国家留学基金委青年骨干教师出国研修项目资助院校。与德国、法国、美国、澳大利亚等国（境）外近160所高校（机构）签订各类合作交流项目200余项，建有本科层次中外合作办学项目3个、海外孔子学院2所。学校中德合作办学具有厚重历史和独特优势，先后执行中德省州、两国政府级合作办学项目，是教育部确定的中德合作培养高等应用型人才试点院校，已成为浙江省乃至全国对德教育、科技、文化交流与合作的重要窗口。德国总理默克尔在G20杭州峰会期间对学校中德合作取得的成果表示赞赏，德国前总统赫尔佐克、伍尔夫曾亲访学校。"},"about":[{"@type":"Article","headline":"浙江科技大学学校介绍","articleBody":"

浙江科技大学：国际化办学与区域特色鲜明的应用型高校

概述浙江科技大学的发展历程与定位

学校的创立与发展历程

浙江科技大学的前身是由浙江大学和杭州市于1980年联合创办。学校在40多年的发展中，逐步成长为浙江省博士学位授予立项建设单位，并于2023年正式更名为浙江科技大学。学校现已成为一所以应用型本科教育为主导、具有国际化视野和区域特色的省属高等教育机构。

学校的基本概况

学校目前拥有杭州小和山和湖州安吉两个校区，占地面积超过2900亩。学校设有17个二级学院和1个教学部，提供56个本科专业以及多个硕士学术学位和专业学位授权点，为近2万名全日制学生和1400余名来华留学生提供高质量的教育服务。

教师队伍与科研实力

高素质教师团队

浙江科技大学拥有一支高素质的教师队伍，包括1700多名教职工，其中专任教师1360余名，高级职称教师近550名，且61%的教师具有博士学位。此外，学校还汇聚了一批顶尖和国家级人才，如国家高层次人才特殊支持计划成员等。

科研创新平台

学校重视科研工作，建有“十四五”省一流学科7个，ESI全球前1%学科1个，以及其他多个省部级以上的科研平台。学校积极参与地方研究院及科技成果转移转化中心的建设，近年来获得了多项省部级及以上科研成果奖。

教育理念与实践

人才培养目标

秉承“崇德、尚用、求真、创新”的校训，浙江科技大学致力于培养卓越应用创新型人才。作为教育部首批实施“卓越工程师教育培养计划”的高校之一，学校注重学生的实践能力和创新能力培养。

教学改革与实践

学校持续深化教育教学改革，建立了丰富的实践教学平台和课程资源，推动了多本教材的编写。近五年的学科竞赛成绩斐然，毕业生就业率及薪资水平在省内名列前茅。

国际交流与合作

国际化战略的重要性

浙江科技大学将国际交流视为重要发展战略，国际化水平位于浙江省前列。学校是首批“浙江省国际化特色高校”，并积极开展中外合作办学项目。

中德合作的独特优势

学校与德国、法国等多个国家的高校保持着广泛的交流合作关系，尤其在中德合作方面有着深厚的积淀，成为了对德教育、科技文化交流的重要窗口。

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浙江科技学院校徽释义

现代设计元素与黄金比例的结合

浙江科技学院的校标采用了现代的设计元素和独特的设计语汇，其构图严格遵循了黄金比例这一美学原则。这种设计方法不仅赋予了校徽和谐且吸引人的视觉效果，还体现了学校对于美学追求的高标准。黄金分割的比例——1：1.618，在自然界和艺术作品中广泛存在，它能带来一种平衡而优雅的感觉。浙江科技学院校徽中的形体按照斐波那契数列进行布局，该序列从1开始，每个数字是前两个数字之和（如1, 1, 2, 3, 5, 8, 13...），这样的比例形成了自然流畅的曲线，增强了图案的动态感和视觉冲击力。

学校办学理念的视觉化表达

校徽通过简洁有力的图形传达了学校的办学理念。浙江科技学院强调“崇德、尚用、求真、创新、与时俱进”，这不仅是学校发展的指导方针，也是每位师生的行为准则。校徽中的每一个细节都旨在体现这些核心价值，以鼓励全体成员在学术研究和社会服务方面不断进步。例如，阶梯状的设计象征着学校致力于提供一个逐步提升的学习平台，支持学生实现个人成长和职业发展；同时，也表达了学校对国际化教育的追求，以及为社会贡献高质量人才的决心。

黄黑二色的文化意义

浙江科技学院校徽的颜色选择别具匠心，黄色和黑色这两种鲜明对比的色彩组合在一起，既展现了学校深厚的文化底蕴，又彰显出新时代的气息。黄色作为暖色调的一员，代表着生命的活力、朝气蓬勃的精神面貌以及对未来充满希望的态度。它提醒每一位浙科人要保持积极向上的心态，勇敢面对挑战。而黑色则是一种冷静、沉稳的颜色，它暗示着学校在教学管理上秉持严谨认真的态度，重视理性思考和科学精神。黄黑二色的完美融合，反映了浙江科技学院既注重传统教育模式的优点，又积极探索适应现代社会需求的新路径。

校徽所承载的使命与愿景

浙江科技学院的校徽不仅仅是一个标识，更是学校使命和愿景的具体呈现。它代表了学校扎根于中国大地，立志办好人民满意的高等教育的坚定信念。校徽中的各个元素共同构成了一个有机的整体，寓意着学校将不断发展壮大，努力成为一所具有国际影响力的高等学府。无论是从设计理念还是实际表现来看，这个标志都在无声地诉说着浙江科技学院的故事：一个始终坚持以人为本，关注社会发展需要，并勇于承担社会责任的地方。此外，校徽还传递出了学校对于未来发展的期待——继续坚持自我提升，实现跨越式的发展，为国家培养更多高素质的专业人才。

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