{"@context":"https://schema.org","@type":"WebPage","name":"扬州大学校徽","url":"https://www.urongda.com/logos/4132011117","mainEntity":{"@type":"Organization","name":"扬州大学","url":"http://zhaoban.yzu.edu.cn/","logo":{"@type":"ImageObject","url":"https://www.urongda.com/logos/normal/medium/yangzhou-university-logo-1024px.png","width":1024,"height":1024,"caption":"扬州大学 logo"},"description":"扬州大学是江苏省人民政府和教育部共建高校、江苏省属重点综合性大学，是全国首批博士、硕士学位授予单位，全国率先进行合并办学的高校。1992年，学校由扬州师范学院、江苏农学院、扬州工学院、扬州医学院、江苏水利工程专科学校、江苏商业专科学校等6所高校合并组建而成。学校办学历史最早可以追溯到1902年由近代著名实业家、教育家张謇先生创建的通州民立师范学校和通海农学堂(后成为南通学院的一部分)。原江苏农学院和扬州师范学院便是在南通学院农科和通州师范学校文史科的根基上发展起来的。参与合并的其他4所高校也均有"},"about":[{"@type":"Article","headline":"扬州大学学校介绍","articleBody":"

扬州大学：百年学府的创新发展

学校概况与历史沿革

百年名校的历史传承

创办与发展：扬州大学起始于1902年张謇创办的通州师范学校和通海农学堂。
合并历程：1992年，六所高校合并组建扬州大学，成为综合性大学。

教育部共建高校

共建背景：江苏省人民政府与教育部共建，江苏省属重点综合性大学。
高水平大学建设：江苏高水平大学建设高峰计划A类建设高校。

学科建设与人才培养

学科门类齐全

学科覆盖：涵盖13大学科门类，包括交叉学科。
学科排名：农业科学进入ESI全球排名前1‰，12个学科进入全球排名前1%。

一流本科专业建设

一流专业：国家级一流本科专业建设点41个，国家级特色专业6个。
人才培养模式：人才培养模式创新实验区2个，卓越人才培养项目8个。

教学资源丰富

课程与教材：国家级一流本科课程39门，精品课程14门。
教学团队：国家级教学团队3个，教学成果显著。

师资队伍与科研实力

高素质师资队伍

师资力量：专任教师2900多人，医护人员2200多人。
高端人才：中国工程院院士2人，外籍院士3人，国家级重大人才工程入选者20人。

科研创新成就

科研平台：国际合作联合实验室1个，部省级重点实验室30个。
科研项目与成果：承担科研项目3800多项，荣获国家科学技术奖二等奖17项。

社会服务与国际合作

深度产学研融合

校企合作：校企联盟950多个，省级校地研发平台32个。
社会贡献：创造巨大经济社会效益，多次荣获表彰。

国际交流广泛

国际合作网络：与56个国家的293所高校建立合作关系。
留学项目：海外学生2400多人，来自80多个国家。

党建与思想政治工作

党建引领事业发展

党建工作：探索“一融双高”机制，以高质量党建引领高质量发展。
荣誉与表彰：全国先进基层党组织，江苏省先进基层党组织。

发展愿景与校园文化

发展愿景

发展目标：贯彻落实党的二十大精神，力争跻身国家“双一流”建设高校行列。

校园文化

校训精神：“坚苦自立”的校训精神。
校园环境：占地面积6000多亩，荣获国家级节约型公共机构示范单位。

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成都理工大学校徽释义

标准色彩的选择

成都理工大学校标的标准色选用了成理蓝（C95 M85 Y40 K0），这种颜色不仅体现了学校的庄重感，还带有沉静和科技的气息。成理蓝作为学校色彩的核心，不仅加深了视觉印象，也强化了品牌的识别性。

校标的几何形态与组成元素

校标的整体形状为圆形，这一设计既体现了和谐统一的理念，也有助于在视觉上形成稳定感。校标内包含了多个元素：地球、恐龙、书本、地层以及中英文的“成都理工大学”字样和阿拉伯数字1956。这些元素共同构成了校标的核心部分。

地球元素的意义

地球图案的运用寓意着学校不仅是一所地学为优势特色的高等学府，同时也具有国际化的视野。它强调了学校对于宜居地球的关注，倡导人与自然和谐共存的价值观。这一设计传达了学校致力于环境保护和可持续发展的理念。

恐龙形象的文化价值

校标中的恐龙形象源自于学校博物馆收藏的马门溪龙化石标本，这不仅是学校博物馆的标志性藏品，也是亚洲保存最为完整的大型恐龙化石之一。恐龙形象象征了学校深厚的历史底蕴和文化传承，并且体现了学校“不甘人后、敢为人先”的进取精神。

书本与地层的象征意义

书本由地层图案构成，不仅代表了知识与智慧的积累，也凸显了学校在地质科学领域的专业特色。这一设计巧妙地呼应了校训“穷究于理、成就于工”，表达了学校在学术研究和工程技术上的追求。

时间印记与语言标识

阿拉伯数字“1956”直接表明了学校创立于1956年，是学校历史的重要标志。而“成都理工大学”的中英文标识则分别采用了毛泽东同志的手写体和Britannic Bold印刷体，中文彰显了学校的传统与文化，英文则增强了国际交流的便捷性。

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