{"@context":"https://schema.org","@type":"WebPage","name":"中央财经大学校徽","url":"https://www.urongda.com/logos/4111010034","mainEntity":{"@type":"Organization","name":"中央财经大学","url":"https://www.cufe.edu.cn","logo":{"@type":"ImageObject","url":"https://www.urongda.com/logos/normal/medium/central-university-of-finance-and-economics-logo-1024px.png","width":1024,"height":1024,"caption":"中央财经大学 logo"},"description":"中央财经大学是教育部、财政部和北京市人民政府共建的教育部直属高校，是国家“双一流”建设、“211工程”建设和首批“优势学科创新平台”项目建设高校。学校始建于1949年11月6日，创办之初由财政部主管，历经中央税务学校、中央财政学院、中央财经学院、中央财政金融学院等发展阶段，1996年更名为中央财经大学，2000年由财政部划转教育部直属管理，2005年成为国家“211工程”重点建设高校，2006年成为国家首批“优势学科创新平台”项目建设高校，2012年成为教育部、财政部和北京市人民政府共建高校，2017年成为国家“双一流”建设高校。长期以来，学校秉持“忠诚、团结、求实、创新”的校训，传承“求真求是追求卓越”的办学理念，坚守“立德树人财经报国”的使命担当，建立起以经济学、管理学和法学学科为主体，文学、理学、工学、教育学、艺术学等多学科协调发展的学科体系，形成了鲜明的办学特色，为国家经济建设和社会发展培养了16万余名各级各类高素质人才，被誉为“中国财经管理专家的摇篮”。截至2022年12月底，全校教职工1769人，其中专任教师1098人，教授379人，副教授492人，具有博士学位者973人。学校现有普通本科生10177人，硕士研究生5663人，博士研究生882人，外国留学生611人，成人教育学生3007人。学校设有本科专业53个，入选国家级和北京市一流本科专业建设点48个，北京市重点建设一流专业3个；15门课程入选首批国家级一流本科课程，8门课程获批北京高校优质本科课程，6门课程入选国家级精品在线开放课程；荣获首届全国教材建设奖5本、北京高校优质本科教材12本。入选国家首批基础学科拔尖学生培养计划2.0基地；入选国家卓越法治人才教育培养计划，获批应用型、复合型法律职业人才教育培养基地和涉外法律人才教育培养基地。获批“高层次国际化人才培养创新实践项目”，成为教育部首批高层次国际化人才创新培养基地单位；与中国科学院系统所共建“许国志大数据英才班”；与北京外国语大学开展“金融学+英语”联合学士学位培养，实施“统计学-金融学双学士学位复合型人才培养项目”，高起点培养学科交叉复合型人才。学校拥有应用经济学国家“双一流”建设学科,应用经济学在全国第四轮学科评估中获评A+；拥有应用经济学一级学科和会计学二级学科国家重点学科；拥有工商管理、统计学一级学科，政治经济学、马克思主义中国化研究、世界经济二级学科和经济信息管理、跨国公司管理交叉学科等北京市重点学科；拥有金融安全工程、战略经济与军民融合等北京高校“高精尖”学科；拥有5个博士学位授权一级学科，16个硕士学位授权一级学科和20个硕士专业学位授权类别；全国保险、资产评估专业学位研究生教育指导委员会秘书处设在我校；拥有5个博士后科研流动站。长期以来，学校高度重视师资队伍建设。在老一代教师中，著名经济学家和学者陈岱孙、崔敬伯、崔书香、李宝光、刘光第、胡中流、李天民、张玉文、闻潜、姜维壮、魏振雄、王佩真、侯荣华、李继熊等先后在校任教。学校有27人次入选国家级重大人才项目。此外，拥有“新世纪百千万人才工程国家级人选”5人、国家优秀青年科学基金获得者1人、国家教学名师3人、享受国务院政府特殊津贴专家33人、教育部课程思政示范项目教学名师2人、北京高校卓越青年科学家1人、“北京市师德先锋”4人、北京市“高等学校教学名师”奖获得者28人、教育部社会科学委员会委员、教育部“新世纪优秀人才”等各类杰出人才。学校拥有国家级教学团队5个、北京市优秀教学团队7个和北京高校优秀本科育人团队3个，其中2个团队入选“全国高校黄大年式教师团队”。近年来，学校也着力在全球范围内平台式引进大批海外优秀人才，聘请了一批国内外著名学者担任学院领导和学术带头人，例如，诺贝尔经济学奖获得者劳伦斯•克莱因、约瑟夫•斯蒂格利茨、罗伯特•恩格尔、埃里克•马斯金、罗杰•迈尔森等担任学校学术委员、名誉教授、客座教授和兼职教授。学校充分发挥国家部委和地方政府决策的“思想库”和“智囊团”的作用，为国家经济建设和社会发展提供了强大的理论保证和有力的智力支持。拥有国家金融安全教育部工程研究中心、教育部人文社会科学重点研究基地中国精算研究院，北京市哲学社会科学研究基地北京财经研究基地和首都互联网经济发展研究基地，北京高校中国特色社会主义理论研究协同创新中心和中国财政发展协同创新中心等智库机构。2016年以来，学校承担了国家社会科学基金重大项目23项，国家重点研发计划项目2项；国家社会科学基金项目182项、国家自然科学基金项目260项、教育部人文社会科学研究项目104项。学校举办的各类论坛和高水平国际研讨会在国内外产生了巨大影响。学校不断提升国际化办学水平，与世界知名高校、国际组织及跨国企业等190余家单位建立了合作关系。积极推进人才培养国际化，10个学位项目获得AMBA、英国精算师协会等知名国际组织的认证。中外合作办学项目实现了本硕博层次的全覆盖。学校获批教育部中外人文交流中心“高层次国际化人才培养创新实践项目”。承担国家援外项目以来，先后对来自近百个发展中国家2000余名政府高级官员进行培训。站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上,学校根据国家经济社会发展需要和国内外高等教育发展趋势，结合自身发展优势，经过科学论证，确定了学校的发展战略目标：将中央财经大学建设成为特色鲜明的世界一流大学。"},"about":[{"@type":"Article","headline":"中央财经大学学校介绍","articleBody":"

中央财经大学：特色鲜明的世界一流大学建设者

学校概述

中央财经大学，作为教育部直属的“双一流”建设高校，自1949年成立以来，经历了从中央税务学校到现今多学科协调发展的转变。学校以经济学、管理学和法学为核心，形成了独特的教育体系，被誉为“中国财经管理专家的摇篮”。本文将详细探讨其历史沿革、学科设置、师资力量及国际化办学等方面的内容。

学校的历史背景与变革

从创立到转型

中央财经大学始建于1949年11月6日，最初名为中央税务学校，由财政部主管。随着国家经济的发展，学校先后更名为中央财政学院、中央财经学院等，直到1996年正式定名为中央财经大学，并在2000年转为教育部直属管理。这一过程体现了学校紧随时代步伐，不断适应社会需求的变化。

关键发展阶段

学校在2005年成为“211工程”重点建设高校，2006年进入首批“优势学科创新平台”项目名单，2012年成为三部门共建高校，最终于2017年跻身“双一流”建设行列。这些里程碑事件标志着中央财经大学在中国高等教育领域的地位不断提升。

学科建设与科研成果

经济学与管理学主导的学科布局

中央财经大学构建了以经济学、管理学为主导，法学、文学、理学等多学科协调发展的格局。其中，应用经济学被评为国家“双一流”建设学科，在全国第四轮学科评估中获得A+评价，彰显了该学科在国内的领先地位。

科研平台与成果

学校设有多个国家级和市级科研平台，如国家金融安全教育部工程研究中心和中国精算研究院等。近年来，学校承担了众多国家级科研项目，包括国家社会科学基金重大项目和国家重点研发计划项目，为国家经济社会发展提供了坚实的理论支持。

师资队伍与人才培养

强大的师资团队

中央财经大学高度重视师资队伍建设，拥有大量国内外知名学者和杰出人才。截至2022年底，全校教职工总数达到1769人，其中专任教师超过千人，具有博士学位的教师比例高达88.7%。此外，学校还聘请了一批国际顶尖经济学家担任学术委员或客座教授，进一步提升了教学质量和研究水平。

创新的人才培养模式

学校致力于培养高水平复合型人才，实施了一系列创新型人才培养计划，例如“许国志大数据英才班”、“金融学+英语”联合学士学位项目等。同时，学校也积极参与国家卓越法治人才教育培养计划，获批相关教育基地，为社会输送了大批高素质的专业人才。

国际化办学与社会服务

深入推进国际化战略

中央财经大学积极拓展国际合作交流，与全球190余家单位建立了合作关系，实现了本硕博层次中外合作办学项目的全覆盖。学校还成功举办了多场高水平国际研讨会，提升了国际影响力。

承担社会责任

学校通过举办各类论坛和培训活动，为国家部委和地方政府决策提供智力支持。特别是自承担国家援外项目以来，已经对近百个发展中国家的政府高级官员进行了培训，展现了其在全球事务中的责任担当。

发展愿景

迈向世界一流大学

站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，中央财经大学明确了未来的发展战略目标——建设成为特色鲜明的世界一流大学。为此，学校将继续深化教育教学改革，加强学科建设和科学研究，提升国际化水平，努力为国家和社会培养更多优秀的财经管理专业人才。

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中央财经大学校徽设计理念解读

龙马担乾坤：活力与朝气的象征

中央财经大学的校徽设计，核心元素是标志性的雕塑“龙马担乾坤”。龙马作为中国传统文化中的吉祥物，承载着深厚的文化意义。在圆圈的环绕下，龙马呈现出一种突破束缚、腾空跃起的姿态，既体现了自由和无拘无束的精神，也表达了学校对创新和进取的追求。这种设计不仅突显了龙马的活力张扬，更传达出中央财经大学在快速发展的时代背景下，充满生机与朝气的一面。

圆形符号：历史传承与未来愿景的融合

圆形在中央财经大学校徽中扮演着至关重要的角色。它不仅仅是一个简单的几何形状，而是蕴含着深刻的意义。一方面，圆形代表着传统意义上的圆满，这与中国文化的完美主义相契合；另一方面，它也象征着和谐，反映了现代社会对于平衡与协作的需求。圆形的设计巧妙地连接了过去与现在，强调了中央财经大学作为中国首所财经类高等学府的历史地位，同时也展现了学校面向未来的开放态度和时代精神。通过这一设计，我们可以感受到中央财经大学对传统与现代之间桥梁作用的重视。

动感线条：张力与空间感的体现

为了增加视觉上的动感效果，校徽底部特别加入了向后延伸的线条。这些线条与前方跃动的龙马形成了鲜明对比，产生了一种反向拉动的效果，增强了整个画面的张力。这样的设计不仅让校徽看起来更加立体，而且赋予了其更强的空间感。此外，这些弧形线条还与外圆形成了一种非连续性的呼应关系，类似于古代钱币的外形特征，从而隐含了财经领域的专业特性。这一细节处理，不仅提升了校徽的艺术价值，也为观者提供了一个思考财经文化的新视角。

太极图式布局：传统气息与中国特色的彰显

最后值得一提的是，校徽整体构图呈现出类似太极的形象。太极是中国哲学中一个非常重要的概念，代表阴阳两极之间的相互转化与平衡。在校徽中，龙马、线条以及外圆共同构成了这个独特的图案，与“龙马担乾坤”的主题相辅相成。这样的设计不仅增加了作品的传统韵味，还强化了其中国特色。它表明中央财经大学不仅注重专业知识的教学，也同样关注人文素养的培养，致力于将东方智慧融入到现代教育体系之中。

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